A bolsista Nathalia ingressou no projeto em setembro de 2009 e ficou responsável por catalogar, analisar e escaniar as pastas, além de desenvolver o site. Assim que foi catalogar as pastas, percebeu que algumas ja estavam parcialmente catalogadas pelo bolsista anterior, porém de uma forma não organizada. Ela primeiramente fez uma lista de todas as pastas separadas por ano e aquelas que não estavam numeradas ela organizou em ordem alfabética, recolocando nos anos corretos aquelas que não estavam. Etiquetou todas as pastas e substituiu aquelas que não estavam bem conservadas, porém, devido o atraso no repasse do material solicitado para substituir as pastas que não eram pretas ou que estavam rasgadas, nem todas as pastas puderam ser substituídas e, portanto nem todas poderam ficar padronizadas, mas foi feito o possível para que se aproximassem das demais. Logo em seguida elas passaram a ser analisadas e em paralelo o site do projeto passou a ser feito e aperfeiçoado de forma a deixá-lo bastante informativo para os alunos que estivessem fazendo o projeto atualmente. Agora em fase de finalização das analises, o próximo passo será escaniar as pastas e manter o site atualizado, colocando todas as pastas a disposição para os visitantes. Ela tem uma carga de 12horas ou mais semanais de trabalho para se dedicar ao projeto. Também foi sua função auxiliar os alunos que estão desenvolvendo o projeto, assim como apresentá-los a sala e explicar um pouco sobre sua função.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO BOLSISTA
Responsabilidades do bolsista:
Segunda, quarta, sexta deverá estar executando suas atividades, no Colégio de Aplicação,9:30 ás 13:30h , na sala “Construindo a História da Atualidade”.
O bolsista em história deverá cumprir as seguintes tarefas:
MÊS | ATIVIDADES |
SETEMBRO/2009 | Estudos e análises do acervo juntamente com o orientador. Leitura de textos e livros sobre como organizar arquivos, classificar e ordenar documentos. |
OUTUBRO/2009 | Higienização das pastas feita com o uso de equipamentos comuns a este tipo de trabalho, tais como trinchas, luvas e máscaras, compreendendo também a substituição de grampos oxidáveis por grampos de material plástico. |
NOVEMBRO/2009 | Catalogação e Indexação das pastas. |
DEZEMBRO/2009 | Catalogação e Indexação das pastas. |
JANEIRO/2010 | Catalogação e Indexação das pastas. |
FEVEREIRO/2010 | Identificação das pastas, e disposição destas num plano arquivístico. As pastas serão classificadas de acordo com a temática, ano e características da mesma. |
MARÇO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
ABRIL/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
MAIO/2010 |
Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
JUNHO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
JULHO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
JULHO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
AGOSTO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
SETEMBRO/2010 | Participação nas aulas de História nas turmas em que serão expostas as produções dos alunos que estarão elaborando suas pastas.- Discussão e análise do material produzido com o orientador.- Relatório parcial para PROPESQ. |
OUTUBRO/2010 | Discussão e análise do material produzido com o orientador. Elaboração do relatório final para o orientador e entrega à PROPESQ. |
NOVEMBRO/2010 | Discussão e análise do material produzido com o orientador. Elaboração do relatório final para o orientador e entrega à PROPESQ. |
DEZEMBRO/2010 |
RELATÓRIO FINAL PARA PROPESQ. |